大班气球动力汽车-气球动力车绘画
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大班科学空气的力量教案
1、今天我说课的题目是大班科学活动《空气的力量》，它属于“空气”科学系列活动的一个子活动。说教材 教材分析：空气与人类生活息息相关，地球上的一切生物都离不开它。从“空气是什么样的”、“空气在哪里”到“空气与风”、“空气的压力”，生活中有关空气的科学现象丰富多彩。
2、大班科学空气的力量教案1 活动目标： 引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。 培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
3、在大班的科学活动中，教师设计了一个名为“空气的力量”的实验，旨在引导孩子们通过动手实验，观察科学现象，理解大气压强的存在。活动一开始，教师展示了吸力球，并提问：没有胶水，吸力球是怎么粘在塑料盘上的？随后，教师引导孩子们用吸盘试着吸一吸，探索吸盘可以吸在哪些地方，哪些地方吸不上。
4、第三个探索，孩子们发现由于空气宝宝占满了杯子，水流不进去了，报纸就不会湿。 活动延伸：出示真空吸盘，让幼儿讨论它为什么会吸到光滑的墙面上。 大班教案 篇6 活动目标： 根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。 愿意与同伴一起根据音乐速度与节奏合作表演，体验乐趣。
5、幼儿园大班教案 篇5 活动名称： 空气的力量 活动目标： 引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。 培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。 激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
6、中班教案 篇4 活动目标： 通过观察塑料袋，感知空气是看不见、摸不着、没有颜色的气体。 能够从摸塑料袋吹纸杯的实验中理解空气是具有力量的。 体验自身参与探索空气是有力量的这一实验过程的乐趣。 能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
向大班幼儿解释什么是风
1、接着，教师打开了电风扇，让孩子们感受到风的存在。当关闭电风扇时，孩子们感觉不到风。教师解释说，当电风扇开启时，空气流动产生风，关闭后空气不流动，所以没有风。因此，风是由于空气流动产生的。然后，教师让孩子们进行实验，让空气动起来产生风。
2、幼：从空气中来。小结：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。师：现在将风扇关闭，小朋友还能感觉到风吗？幼：没有风了。小结：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。
3、风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。通过动手“制造风”，还可以培养幼儿的动手能力、思维能力、协调能力等，从而开发幼儿的潜能。
4、大班风来了主题由来：风是一种常见的自然现象，也是幼儿非常感兴趣的一种自然现象。《风来了》适用于大班的科学主题，活动从风的形成、风的种类到风的作用，其中包含着非常丰富的科学知识。让幼儿浅显地了解这些知识，可以开阔视野，丰富知识，增强科学素养。
5、…从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。幼儿情况分析：大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。
小汽车游戏幼儿游戏小汽车活动目标幼儿感受共同游戏的快乐
1、活动准备：车卡等活动：游戏“车”。遵守开车规则，体验共同游戏的快乐，活动目标：1，参与游戏“驾驶汽车”，尝试为各种汽车创造不同的节奏，★展示汽车胸牌，介绍3路公交车。“孩子，你想坐我的车吗？孩子们和老师一起开车，汽车发出什么样的噪音？以“车”为重点，加深孩子对“车”的印象。
2、参与游戏“开汽车”尝试为各种汽车创编不同节奏。遵守开汽车的游戏规则，体验共同游戏的快乐。能积极参加游戏活动，并学会自我保护。愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：小汽车卡片等 活动过程：游戏《小汽车》。★出示小汽车胸饰，介绍3路公交车。
3、七）庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感谢小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。【活动反思】本次的体育活动《快乐的小汽车》重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。
4、幼儿园小班教案《小汽车》（精编6篇）幼儿园小班教案《小汽车》（1）活动目标及关键经验：幼儿在游戏情景中扮演“小司机”，体验平衡能力、自信心、动手能力和自我保护能力的乐趣。平稳走过斜坡，发展动作平衡能力。愉快参与体育游戏，增强自信。动手制作方向盘。学会自我保护。反应能力提升。
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